2024年4月22日下午，三亞學院2024年“教師教學能力提升與發(fā)展”系列講座暨第十三屆海南省高校青年教師教學競賽三亞學院校賽賽前培訓順利舉行。本次講座邀請東北師范大學博士生導師張海教授為我校青年教師們帶來題為《人工智能時代的智慧教師成長》專題講座。教務處處長肖燦、處長助理黃河及青年教師代表近百余人參加本次培訓。

講座中，張海教授指出，人工智能不僅使生產(chǎn)力得到大幅提升，對個人的能力也進行提升與替代。其影響主要體現(xiàn)在數(shù)學思維和互聯(lián)網(wǎng)思維之中，教育學邏輯也發(fā)生了巨大的變化，AI引起的信息風暴時代使學生學習空心化，網(wǎng)絡成癮等，從而引發(fā)數(shù)字鴻溝，差生溝通，信息過載等問題。為此，張海教授為青年教師的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)提出五個重要維度思考。一是信息變革（認識到人工智能時代帶來的紅利），二是技術(shù)接受的邏輯（祛魅，脫敏，迭代），三是掌握數(shù)字技能并發(fā)展計算思維，四是用高階思維方式思考（分析，綜合，評價 ，創(chuàng)造以及獲得幸福之道），五是推動整個系統(tǒng)的變革（價值觀×共同體×高階思維=深層變革）。

講座結(jié)束時，張海教授希望青年教師應積極練好教學基本功，結(jié)合人工智能手段提升教學模式和授課方式，精心打造三亞學院教學標桿。

培訓前，教務處領導表示，智能教育來臨，對傳統(tǒng)教育的科技、知識等核心內(nèi)容形成了挑戰(zhàn)，我們的教育理念、教育模式以及知識結(jié)構(gòu)等都悄然開啟了轉(zhuǎn)變。新一代的青年教師需要多元化的知識體系，從而提高人機協(xié)作的教學能力?！笆奈濉焙蟀肫?，學校將以產(chǎn)品思維課程改革和數(shù)字化課程建設為牽引，通過開展全員python學習和線上線下混合式教學改革，積極探索廣大教師的數(shù)字化教學能力及水平。同時教務處將認真遴選優(yōu)秀教師參加教師教學創(chuàng)新大賽、青年教師教學競賽等高水平教學比賽，以優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領作用，期待涌現(xiàn)出更多的教學改革成果和先進個人。